中心本着“厚基础、宽口径、广适应、高素质”复合应用型和拔尖创新型人才培养目标，重视理论课教学的同时，高度重视实验教学。中心在管理体制、教学体系、人才队伍、仪器与环境方面进行了综合改革，形成了具有自身特点和优势的实验教学特色。

1.搭建了“室内—校内—校外”三位一体”的实践教学共享平台

结合学院复合应用型和拔尖创新型人才培养的定位，以实验技术为主线，中心通过整合相关的教学和科研实验室优质资源，与企业建立了联合实验室、校外实习实训基地，与省市政府共建了公共技术服务平台等，搭建了室内基本实验技术培训、校内基地生产工艺实训和校外生产与研发技术实习“三位一体”的实践教学共享平台。

2.构建了“3个模块、5个层次、1个贯穿”的实践教学内容体系

使学生从基础层的基本技术和方法训练，到综合层的仿真实训，再到提高层的真实训练，最后到实战型的生产和开发训练，培养学生逐步接近和适应即将服务的社会环境，增强学生毕业后的岗位适应性。

3. 建立科技创新和技术服务平台,促进人才培养和社会服务协调发展

近年来平台为农村、企业提供了技术服务20000余次，为农村企业技术人员培训5000人次，联合开发技术项目14项，申请国家发明专利14项。 从2008年开始组织300学生连续5年参与山西省110县的基本农田土壤质量评价和测土配方施肥等项目的分析化验工作，学生在参与项目中得到实践锻炼。服务平台的成立加强了辐射示范作用，为山西经济的大发展提供了有力支持。

4. 坚持教学与科研相结合，全面提高学生创新能力

坚持教学与科研相结合是培养学生创新能力的主要途径，而实验教学恰恰是科研与教学的最佳结合点。因此，中心将学科建设、科研工作与人才培养紧密结合，搭建了以能力培养为主线的实验教学平台，形成学科建设与专业建设互动机制，从而促进教学与科研的相互结合。具体措施包括：将实验室科研设备和技术引入实验教学，将科研新方法新手段引入实验教学中，将科研成果转化为本科实验教学内容，鼓励学科带头人和学术骨干承担实验课程，组织学生参加创新活动。

5. 突出农业特色、加强实践技能培养

农业是国民经济的基础，农业人才的培养是保障国家粮食安全及农业资源高效利用的根本，农业方面综合实验具有影响因素多、田间试验周期长特点，在实践教学的指导性意见中，坚持实践－理论－再实践，认识－提高－再认识的认识规律，采用以实践训练为主、理论教学为辅的实践教学方法，实验教学单人组操作，强化教师现场指导，实践教学进入校、内外基地参加在岗实训。